目录
卷首语
做一个有教育思想的教师熊行高;1
本期专稿
基于生物学学科核心素养的初中生学业水平评价研究杨威;胡学军;4-7
数字教育资源公共服务平台应用现状与优化策略研究——以武汉市为例蒲星宇;王康;陈茉莉;杨晓骥;8-10
教育质量评测
“五育融合”综合素质评价促进学生全面发展尤竹青;高世红;黄进;何苗;10-13
劳动教育
“五育融合”视域下实施小学劳动统整教学策略研究范婷;14-16+32
江城学校风采
坚守教育纯粹 回归教育本真——武汉市恒大城学校“纯真教育”学校文化内涵解读彭霏;17-21
守正养纯 启智求真——武汉市恒大城学校素质教育特色校创建的实践探索彭霏;周佳慧;22-24
立足生活德育 促进学生全面和谐发展——武汉市恒大城学校“行真”德育体系构建探索彭凤;黄琴芳;杨振峰;25-28
坚持学为中心 促进学生稳步发展——武汉市恒大城学校“寻真”课堂教学模式探索毛联周;魏茂森;卞佳伦;28-32
核心素养下小学美术问题情境创设策略研究——以人美版小学三年级设计·应用课型教学为例谢晶;33-34
小学科学课中培养学生质疑能力探索胡蓉;35-36
有效德育
加强德育渗透 助力高三英语复习胡家芳;张洁;37-39
在班级管理中巧用“金字塔模式”吴春蓉;40-41
中小学教学
想象 整合 质疑——浅谈小学阶段古诗文教学策略叶菁;42-44
抓住新知生长点 理解概念本质——以“乘法的初步认识”教学为例孙茜;44-46
声音元素在小学美术课堂教学中的应用李佳旖;47-49
中学水墨画的个性化教学策略——以《山水人家》为例孙梦星;49-50
学前教育
建构幼儿园与小学科学有效衔接长效机制的实践研究——以武汉市为例张敏;陈希;51-56
利用低结构材料提升幼儿晨间活动的自主性刘倩;56-58
健康教育
当考试遇上焦虑——考前焦虑疏导的案例分析王琼;59-62
人文绿地
班主任：与美好不期而遇杨丽红;63-64
职成教苑
工匠精神融入中职思政课教育的价值与路径思考李巧丽;卢吉;65-67
基于卡诺模型的转型期高校人才培养的需求调查刘巍巍;邹明阳;王晨羽;刘设;68-70
高校教师数字化能力研究:回顾与展望王文倩;杨进中;71-73
技校德育课教学效果的提升策略分析王慧琴;73-75
文化艺术对高等职业技术学校德育教育的影响探析——以苏旅财艺术设计专业为例吴云扬;76-78
以新闻阅读为载体的课程思政案例设计高倩茹;李春竹;左文燕;钱益军;78-80
守正养纯 启智求真 创临空品质教育2
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